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    《史記》故事的童趣書寫——簡評《史記小故事》

    時間:2022-06-02 10:15 | 來源:中國地圖出版集團 | 作者:楊帆 | 點擊:
      近年來,“《史記》熱”已成為社會文化現象,尤其體現在中小學教育上?!妒酚洝肥侵袊o傳體通史的開山之作,是先秦史、秦漢史研究的基本史料之一,歷來受到史學界的重視?!妒酚洝分械牟簧俟适履捴巳丝?,成為考試的命題來源。因此,眾多家長主動為子女選購有關圖書,出版界也順應市場,推出了大量以《史記》為主題的讀物。中國地圖出版集團出版的《史記小故事》(套裝4冊)便是其中較有特色的一種。
      眾所周知,歷史故事由如下幾個要素構成:時間、地點、人物、事件。因此,在歷史讀物中,往往會出現有關事件發生地的記載,即地名。如果讀物的作者不解釋這類地名,讀者可能無法得知,事件的發生地在今天的什么地方。
      《史記》的經典故事中,不乏有關重要古地名的記載,如周公營建的“雒邑”、秦王掃滅的“關東”、漢武帝設置的“河西四郡”。然而,小讀者在看到這些地名時,往往不知道其地理位置。因此,一個普遍的閱讀現象就此產生——每次遇到生僻的古地名,小讀者就向父母發問:“司馬遷寫的這個地方在哪里???”這成了廣大家長輔導孩子學習《史記》時的突出痛點。對小讀者而言,今地名是他們較為熟悉的,而古地名卻是讓他們感到陌生的知識。針對這一狀況,《史記小故事》建立了今地名和古地名之間的橋梁——用今地名解釋古地名,讓小讀者對故事的發展有空間上的感性認識,從而幫助他們達到加深理解,提高史學修養的目的。
      除了古地名,古文也是小讀者在閱讀《史記》時遇到的“攔路虎”。結合青少年的閱讀特點,《史記小故事》精選了56個《史記》故事。在尊重《史記》原文的基礎上,《史記小故事》對史實進行了合理、生動的文學化表現,配合寫實而優美的插畫,不但能把讀者從讀不懂原著的痛苦中解放出來,還能讓他們體會讀史的樂趣。通過閱讀這套書,讀者既能把握上古至漢武帝時期的歷史演進,了解中華民族的源起,還能得到傳統文化的熏陶,從而提高歷史學核心素養,厚植愛國情懷。
      此外,故事背景的交代也很重要?!妒酚洝窌鴮懙臅r代,與今天的中國有很大不同。古人的常識,對現代人來說,往往是未曾聽聞、經歷過的。比如,秦漢時期,中央有掌管司法的高級官員廷尉和管理帝王車馬的太仆。無論是“廷尉”還是“太仆”,如果不加解說,小讀者都不容易了解這兩種官職的內涵。再如,“巨鹿之戰”是《史記》中的精彩故事,項羽則是這個故事的靈魂人物。然而,“巨鹿之戰”體現的只是項羽人生中短暫的一瞬。如果要讓小讀者了解他的一生,就需要用簡短的文字作出交代。因此,除了正文內容外,《史記小故事》還用小貼士的形式,設置了“古代常識”“名人簡歷”等欄目,進一步幫助小讀者理解故事,強化記憶。
      “讀史使人明智”,趕緊開卷,享受《史記小故事》吧!

    初審:杜金璐
    復審:李 錚
    終審:何 慧
     
     
     
     
     
     
     
     


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